Рубрика: Без рубрики

Նախագծային ուսուցման ստուգատես

1․ Հոկտեմբերի 25-ին, 2-7 լսարանում
Քննարկում՝ Սերունդների բախում
03-12
2․ Նոյեմբերի 9-ին
«Ներկայանում ենք արևմտահայ գրականությամբ» նախագծի ներկայացում։
3․ Հոկտեմբերի 29-31
«Ուսումնական աշուն, ուսումնական Լոռի»

Քննարկման մասին
Նախապատրաստական աշխատանքները կհրապարակվեն բլոգներում, ավագ դպրոցի կայքում։
Թեման ընտրել են ավագ դպրոցի սովորողները
Մասնակիցներ՝ սովորողներ, դասավանդողներ, հյուրեր
Քննարկման նպատակը և մի քանի կանոններ․
Հաղորդակցման հմտությունների զարգացում
Պարզ արտահայտվելու, վիճաբանելու և տեսակետը պաշտպանելու, հարցեր ձևակերպելու ունակություն։
Ինտելեկտուալ և ստեղծագործական ունակությունների զարգացում:

  • «Խոսքի ազատություն»
    Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է կարողանա արտահայտել իր կարծիքը, նույնիսկ, եթե դա տարբերվում է խմբի կարծիքից:
  • «Առանց կորստի»
    Յուրաքանչյուր հայտարարություն, լրացում և հստակեցում պետք է հաշվի առնել և ուշադիր դիտարկել:
  • Քննարկվում են գաղափարները, ոչ թե անհատները:
  • Քննարկման ընթացքում անընդունելի է «անհատականացնել», պիտակավորել որևէ տեսակետ, հերքել մեկնաբանություններ և այլն:
    Օժանդակության կանոն․
     Կարևոր է ուշադիր լինել մյուսների հայտարարություններին,
    փորձել հասկանալ այլ կարծիքի իմաստը,
    աջակցել նրանց, ովքեր դժվարանում են խոսել հրապարակային:

Նպատակային կանոն
  Խոսեք համառոտ, հասկանալի, հստակ։
Խոսեք թեմայի շուրջ, փորձեք արտացոլել վերլուծվող խնդրի էությունը։
Քննադատելիս նաև առաջարկեք:
Քննարկման ընթացքում ձգտեք խոսել հստակ և հակիրճ:
Օգտագործեք հետևյալ ձևակերպումները․
Կարծիք —             կարծում եմ, որ … (ի՞նչ է ձեր տեսակետը)։
Հիմնավորում  —   (որի վրա հիմնված եք, ձեր կարծիքը սատարող փաստարկը) — … քանի որ …։ Օրինակ-              (փաստերը ներկայացնող փաստեր) — … օրինակ։
Հետևանք —          (եզրակացություն, որը պետք է կատարվի, կոչ է արվում ձեր դիրքորոշման ընդունման համար), … հետևաբար։

Քննադատել գաղափարները, ոչ թե մարդկանց։
Յուրաքանչյուրիս նպատակը ոչ թե «հաղթելն է», այլ լավագույն լուծումը:
Խրախուսեք յուրաքանչյուր մասնակցին քննարկումներին մասնակցելու համար:
Լսեք բոլորի մտքերը, նույնիսկ եթե նրանց հետ համաձայն չեք:
Մի վախեցեք փաստերի և համոզիչ հիմնավորումների ազդեցության տակ ձեր տեսակետը փոխել:

 

 

Реклама
Рубрика: Без рубрики

Դեպի Լոռի

Եռօրյա ճամփորդության նախագիծ

f546d026b6d4c6_546d026b6d8daԴսեղի Ծովեր լիճը
29․10-31․10
Նպատակը՝

  • Միասնական ուսումնական, հետազոտական
  • Ընթերցողական (կարդում, երգում ենք Թումանյան)
  • Ծանոթացում պատմամշակութային վայրերին
  •  Կրթական կապերի ամրապնդումԵրթուղի
    Մեկնում՝ Երևան-Աշտարակ-Սպիտակ-Վանաձոր-Դսեղ-Ալավերդի
    Արշավ, քայլարշավ՝ Դսեղի ծովեր, Ախթալայի վանական համալիր, Հաղպատ, Սանահին, Օձուն, Քոբայր
    Գիշերակացը՝ Ալավերդիում
    Վերադարձ՝ Մաթոսավանք-Սևան-Երևան
    Մասնակիցներ՝ կրթահամալիրի ավագ դպրոցի սովորողներ, համակարգող՝ Սոֆյա Այվազյան, կազմակերպիչ Լիլիթ Յախինյան, պարի դասավանդող՝ Հասմիկ Գևորգյան

Հանդիպում Ալավերդու Սայաթ-Նովայի անվան թիվ 8 միջնակարգ դպրոցի սովորողների և դասավանդողների հետ։
2016 թվական հոկտեմբեր ամսին այդ դպրոցի սովորողների և դասավանդողների մի խումբ հյուրընկալվել է կրթահամալիրում։
Ծրագիր
29․10
08: 30 մեկնում Մայր դպրոցից
11:00 1-ին կանգառ՝ Սպիտակի եկեղեցի
12:00 2-րդ կանգառ՝ Վանաձորի բնության գրկում (հանգիստ, ճաշ)
14:00  Դսեղ, Թումանյանի տուն-թանգարան (կարդում, երգում ենք Թումանյան), Բարձրաքաշ՝ Սուրբ Գրիգոր եկեղեցի, Գիքորի աղբյուր, Դսեղի Ծովեր
17:00 ժամանում Ալավերդու Սայաթ-Նովայի անվան թիվ 8 միջնակարգ դպրոց,  հանդիպում, ծանոթություն դպրոցի դասավանդողների և սովորողների հետ, ծրագրերի քննարկում, միասնական երգուպար
18:30 ընթրիք
19:30 Քննարկում, օրվա ամփոփում
22:00 քուն (Սայաթ-Նովայի անվան դպրոցի սովորողների տներում)

30.10.

08:30 վերկաց, հիգիենայի ժամ
09:30 առավոտյան պարապմունք Սայաթ-Նովայի դպրոցի սովորողների հետ
10:00   նախաճաշ
10:30 այց Սանահինի վանք, Հաղպատ, Ախթալայի վանք, Միկոյան եղբայրների թանգարան, Օձուն
14։00 Ճաշ
15։00 քայլք Ալավերդիում, հարցազրույցներ տեղաբնակների հետ
19:00 ընթրիք
20:00 օրվա ամփոփում, քննարկում
22:00 քուն (սովորողների տներում)

31․10
08:30 վերկաց, հիգիենայի ժամ
09:30 առավոտյան պարապմունք Սայաթ-Նովայի դպրոցի սովորողների հետ
10:00 նախաճաշ
10։30 կլոր սեղան․ թիվ 8 միջն․ դպրոցի և կրթահամալիրի դասավանդողներ, սովորողներ
12։00 վերադարձ
Վերադարձի երթուղին՝  Դիլիջան, Ջուխտակ վանք, Սևան

Անհրաժեշտ իրեր՝
բրդուճներ, ջուր
Ամուր կոշիկներ, գլխարկ, տաք բաճկոն
Ատամի մածուկ, խոզանակ, սրբիչ, օճառ, սանր, անձեռոցիկ
Անհատական ճամփորդական ափսե, բաժակ, պատառաքաղ
Թվային տեխնիկա՝ ֆոտոխցիկ, նեթբուք, պլանշետ:
Սնունդը և տրանսպորտը՝ ծնողական միջոցներ։

Նախապատրաստական աշխատանքներ․
Սովորողները կազմում են քարտեզ-երթուղին, համացանցից օգտվելով՝ պատմում են այդ վայրերի պատմական նշանակությունը, կարդում, սովորում են Թումանյանի մասին, ստեղծագործությունները, հրապարակում են բլոգներում։

Արդյունքը՝ պատումներ, ֆոտոշարեր, տեսա-աուդիոնյութեր։

 

Рубрика: Без рубрики

«Սասնա ծռեր» էպոսը

Նախագիծ
Նպատակը՝

  • Էպոսի ընթերցում, հատվածների քննարկում
  • Կերպարների վերլուծություն
    Ընթացքը՝

1․Ընթերցումներ, առաջադրանքներ, ձայնագրություններ
2․ Հարցաշարեր էպոսի վերաբերյալ
3․ Հետազոտական աշխատանք՝ էպոսը աշխարհի լեզուներում,
Սասունցի Դավթի արձանի հեղինակը, այլ․․․
4․ Արդյունքը՝ մեդիափաթեթ։

 

Рубрика: Без рубрики

Գրաբարի օրեր, Թարգմանչաց տոն

Նախագիծ

Նարեկացի  —տեսանյութ

Առաջադրանք

  • Տեքստերը փոխադրի՛ր աշխարհաբարի:
  • Ցու՛յց տուր՝ գրաբարյան  բառերն աշխարհաբարում ի՞նչ փոփոխություններ են կրել։   գրի՛ր անծանոթ  բառերի բացատրությունները՝ օգտվելով բառարանից:
  • Պատրաստի՛ր աուդիոնյութ և թարգմանությանը կից  տեղադրի՛ր բլոգում:
  • Գրաբարի ձեռնարկից ընտրիր 3առակ, կարդա և փոխադրիր։ grabar-1
    Նպատակը՝
  • Տեքստի միջոցով ծանոթացում գրաբարին:
  • Թարգմանչական, տեքստային աշխատանք կատարելու հմտությունների զարգացում:
    1.      Զամենայն զոր միանգամ կամիջիք՝ թէ արասցեն ձեզ մարդիկ՝ ա՛յնպէս եւ դո՛ւք արարէ՛ք նոցա:

    Սովորողների աշխատանքները․

  • Էլեն Սարատիկյան
  • Գոռ Առաքելյան
  • Մարիամ Տեր-Դավթյան
  • Տաթև Աբազյան

Читать далее «Գրաբարի օրեր, Թարգմանչաց տոն»

Рубрика: Без рубрики

Քննարկում ենք

Քննարկման թեման՝ Սովորողների պատիժ, դրանց ձևերն ու ազդեցությունը։
Ավագ դպրոցի 9-րդ և 10-րդ դասարանների սովորողներ։
Ամբողջությամբ՝ բլոգներում։

 Տաթև Աբազյան 
Սկսեմ այնտեղից, որ ես կողմ եմ սովորողի պատժին: Պատիժը լայն հասկացողություն է ու չի սահմանափակվում միայն ծեծով: Մարդկանց մի մասը պատիժ բառը լսելիս՝ հասկանում է ծեծ:
Գոռ Առաքելյան 
Պատժելով՝ ուսուցիչը կարող է հոգեբանորեն ճնշել երեխային, և դա կազդի նրա վրա։
Ալեքս Գրիգորյան
Ջղայնանալ և վախեցնել․ ամեն դեպքում ճիշտ չեմ համարում․․․․․
Читать далее «Քննարկում ենք»

Рубрика: Նախագծեր

Ներկայանում ենք արևմտահայերեն գրականությամբ

1532015962425
Կարդում ենք արևմտահայ գրողների ստեղծագործությունները․

Նպատակը՝ արևմտահայերենի ուսումնասիրում, կարդալու, հասկանալու ուսուցում
Մասնակիցները՝ ավագ դպրոցի սովորողներ
Համագործակցություն՝ մայրենի լեզու, երաժշտություն
Արդյունքը՝ սովորողների ներկայացումով, ընթացքը պատմող նյութերով
Նախատեսված ժամկետը՝ նոյեմբեր

Ընթացքը՝  սովորել անգիր ընտրած ստեղծագործությունները, հատվածները, պիեսի՝ իրենց բաժինները։ Կարդալ, վերլուծել, ուսումնասիրել, հետազոտել։
Սովորած ստեղծագործությունները ձայնագրել, տեսագրել։ Բոլոր նյութերը տեղադրել բլոգներում։

Սկսել ներկայացման փորձերը։
Читать далее «Ներկայանում ենք արևմտահայերեն գրականությամբ»

Рубрика: Без рубрики

Ուսումնական ճամփորդություն։ Նախագիծ, ընթացք, ամփոփում

Անկախության տոն…«Բարձունքի հաղթահարում»
DSC02081Վերադարձից հետո պատմում են սովորողները․
1․Նարեկ Խաչատրյան -Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Սյունիք
2․ Հրակ Ժիլաքյան —Ճամփորդություն
3․ Էլեն Սարատիկյան — Սյունիքյան պատումներ՝ 1․  2․   3․
4․ Միլենա Մարկոսյան- Ես, Էլենը և Իշխանասարը,
Ճամփորդության վերջին օրը
5․ Սամվել Հովհաննիսյան- Եռօրյա ճամփորդություն 
6․ Իրինա Ապոյան   — տեսանյութ՝ «Սյունիքը երեք օրում
7․ Լիանա Վահանյան  — Educational trip to Syunik’
8․ Սամվել Հովհաննիսյան —Դեպի Սյունիք
9․ Արեգ Սերոբյան  — Երեք օր Սյունիքի մարզում

 

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Արտահայտվում եմ ժլատորեն…..
Այո, զգացածս, տեսածս, ապրածս շատ-շատ էր, իսկ ես՝ համառոտ……
Յուրաքանչյուր ճամփորդություն նոր բացահայտում է։ Այս անգամ ինձ համար բացահայտումը գեղատեսիլ Սյունիքն էր, սովորողներն էին, որոնց մեկ ամիս է, ինչ ճանաչում եմ, իմ գործընկերներն էին։ Միասին ապրելը, քայլելը, միմյանց սովորություններին ու բնավորություններին ծանոթանալը այլ ուսուցում է՝ կարևոր։
Եթե ընկերներս սիրելի, հարազատ մարդիկ են, նման ճամփորդություններին սովորողներն էլ են դառնում հարազատ, մտերիմ, և կապ չունի՝ դասավանդում ես, թե ոչ։ Երբեք չեմ դադարում զարմանալուց․ զարմացնում է բնությունը, զարմացնում են մարդիկ՝ ծանոթ-անծանոթ, սովորողները՝ իրենց խենթությամբ ու ճամփորդության ընթացքում մի քիչ մեծացած․․․․
Սյունիքն ու մարդիկ՝ հասարակ, սովորական ու անսովոր բարքերով, մեզ ընդունեցին գրկաբաց։ Մեր սովորողները պատումներում ներկայացրել են իրենց զգացածն ու տեսածը, արկածներն ու միասին ապրած օրերը։ Ավելացնեմ, որ մեր նախագիծը համարում եմ իրականացրած, այս գեղեցիկ ճամփորդությունը ուսանելի էր սովորողների համար, մեզ համար, ինչպես սովորողներն են նշում՝ անմոռանալի։

Հիացած եմ․
Սյունիքի բնաշխարհով՝ բարձրաբերձ լեռներով, քարանձավներով, հրաշք ջրվեժով, կամուրջներով ու վանքերով, իմ խմբով, իմ գործընկերներով, գործընկեր Վարդանի ընտանիքով, շնորհակալ եմ, սիրելի մարդիկ այս երեք օրերի համար։
Լուսանկարների մի մասն իմ հեռախոսով եմ նկարել, մեծ մասը սովորող Հրակ Ժիլաքյանի ֆոտոխցիկից է։
Նախագիծ
Ժամանակացույց՝     21.09.-2309 2018թ.
Վայրը՝  Սյունիքի մարզք. ՍիսիանՍյունիքի բարձրավանդակ,
Գորիս, բարձունքը՝  Իշխանասար

Մեկնումը՝  սեպտեմբերի 21-ին, ժամը՝ 08:00, Մայր դպրոցից
Գիշերակացը՝  Կոռնիձորում
Վերադարձը՝   սեպտեմբերի 23-ին, ժամը՝ 18:00
Մասնակիցները՝  Ավագ դպրոցի սովորողներ

Երթուղին՝ Երևան-Արարատ-Վայոց Ձոր (Եղեգնաձոր)-Սյունիք (Սիսիան-Գորիս)…վերադարձը՝ նույն երթուղով։
Նպատակը՝ 

  • Անկախության տոնն անցկացնել բարձունքի նվաճմամբ
  • Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել և գնահատել մեր լեռները, Սյունյաց աշխարհի պատմամշակութային արժեքները
  • Սովորողների աշխարհագրական, հայրենագիտական, ճամփորդական գիտելիքների զարգացում և ամրապնդում
  • Ճանաչել և գնահատել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը, նպաստել շրջակա միջավայրի նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքի զարգացմանը
  • Տեսարժան վայրերի ու բարձունքների բացահայտում
  • Էկոհայրենագիտական աշխատանք

 Նախապատրաստական աշխատանքներ շաբաթվա ընթացքում

  • ուսումնասիրել, տեղեկություններ հավաքել վայրերի մասին, որտեղ պետք է ճամփորդենք
  • կազմել երթուղու քարտեզը
  • սովորողների հետ պլանավորել անելիքները և նախապատրաստվել ճամփորդությանը
  • գրականությունից- կարդում ենք Ակսել Բակունց՝
  1. կենսագրական տվյալներ
  2. Բակունցի ստեղծագործությունը
  3. Բակունցի թարգմանությունները գրաբարից
  4. ընտրում ենք հատվածներ ստեղծագործություններից գրողի ծննդավայրում ընթերցելու համար
  5. Բակունցի նամակը բանտից
    Սովորողների աշխատանքները․
    Էլեն Սարատիկյան՝  Բակունցի տուն-թանգարանը Գորիսում 
    Միլենա Մարկոսյան-1․ 2․-պատմվածքներ

-1-728
Ճամփորդության ծրագիրը՝
21.09.18թ․
8:00      մեկնում
9:30      կանգառ Սևակավանում- նախաճաշ
12:00    Սիսիան, վերելք Իշխանասար
17:00    վայրէջք, «Իշխանաց պար» սարի ստորոտին
17:30    Ձորաց քարեր
18:00    Գորիս, Կոռնիձոր գյուղ
20:00    տեղավորում, հանգիստ, ընթրիք (գիշերակացը՝  Վարդան Կարապետյանի տանը)

22.09.18թ․
8:30     վերկաց
09:00    նախաճաշ
10:00    դեպի Գորիս
10:30   Ակսել Բակունցի տուն-թանգարան
11:30    Հին Գորիս, քարանձավներ, բացօթյա ընթերցումներ (Բակունց)
13:00    Գորիսի Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ եկեղեցի
13:30     ընդմիջում, ճաշ
14:00     քայլք Գորիսում, հարցազրույցներ
16:00     դեպի  Խնձորեսկ, նկարչական պլեներ
19:00     վերադարձ Կոռնիձոր
20:00     հանգիստ, ընթրիք
21:00-22:00  քննարկում, զրույցներ, տպավորություններ

23.09:18թ․
8.30     վերկաց
9.00     նախաճաշ
10.00   քայլք դեպի հին Կոռնիձոր
11.00   պատրաստվել վերադարձին
12.00   վերադարձը՝ Տաթևի վանքով
15.00   Շաքիի ջրվեժ
16.00   վերադարձ Երևան
19.00  մասնակցություն ընտրություններին Երևանում

Արդյունքների ամփոփում
Սովորողները ձեռք կբերեն ուսումնասիրելու, պատմելու հմտություններ, հայրենաճանաչություն, հարցազրույցներ կվարեն տեղի բնակիչների  հետ, կնկարեն բնանկարներ: Արդյունքում՝ սովորողների կողմից կստեղծվեն ուսումնական փաթեթներ, տեսաշարեր, պատումներ, տեսանյութեր, ռադիոնյութեր, որոնք մեդիափաթեթով կհրապարակվեն բլոգներում, ենթակայքերում։

Արշավականճամբարականի անհրաժեշտ պարագաները՝

  1. ուսապարկ
  2. օրապահիկ /բրդուճ/, ջուր
  3. արևապաշտպան գլխարկ
  4. տաք հագուստ
  5. երկու զույգ սպորտային կոշիկ
  6. նկարահանող, ձայնագրող թվային միջոցներ